I- Investigar el tema Software Educativo y publicar una entrada.
II- Buscar un tema de actualidad y publicar una entrada.
III- Tomar un tema de clase y publicar una entrada.
El Software Educativo
Se
pueden considerar como el conjunto de recursos informáticos diseñados con la
intención de ser utilizados en el contexto del proceso de enseñanza –
aprendizaje.
Se caracterizan por ser altamente interactivos, a partir del empleo de recursos
multimedia, como videos, sonidos, fotografías, diccionarios especializados,
explicaciones de experimentados profesores, ejercicios y juegos instructivos
que apoyan las funciones de evaluación y diagnóstico.
El software educativo pueden tratar las diferentes materias (Matemática,
Idiomas, Geografía, Dibujo), de formas muy diversas (a partir de cuestionarios,
facilitando una información estructurada a los alumnos, mediante la simulación
de fenómenos) y ofrecer un entorno de trabajo más o menos sensible a las
circunstancias de los alumnos y más o menos rico en posibilidades de
interacción; pero todos comparten las siguientes características:
- Permite la interactividad con los estudiantes, retroalimentándolos y
evaluando lo aprendido.
-
Facilita las representaciones animadas.
-
Incide en el desarrollo de las habilidades a través de la ejercitación.
-
Permite simular procesos complejos.
-
Reduce el tiempo de que se dispone para impartir gran cantidad de conocimientos
facilitando un trabajo diferenciado, introduciendo al estudiante en el trabajo
con los medios computarizados. – Facilita el trabajo independiente y a la vez
un tratamiento individual de las diferencias.
Son
interactivos
Contestan inmediatamente las acciones de los
estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de informaciones entre el
computador y los estudiantes.
Individualizan
el trabajo de los estudiantes
Ya
que se adaptan al ritmo de trabajo de cada uno y pueden adaptar sus actividades
según las actuaciones de los alumnos.
El
entorno de comunicación o interfaz
La interfaz es el entorno a través del cual los
programas establecen el diálogo con sus usuarios, y es la que posibilita la
interactividad característica de estos materiales. Está integrada por dos
sistemas:
Categorización
de los Programas Didácticos
Según su naturaleza informática, los podemos categorizar como:
-De consulta: Como por ejemplo los atlas geográficos y los atlas
biológicos.
-Tutoriales:
Son aquellos que transmiten conocimiento al estudiante a través de pantallas
que le permiten aprender a su propio ritmo, pudiendo volver sobre cada concepto
cuantas veces lo desee.
-Ejercitación: Permiten al estudiante reforzar conocimientos adquiridos
con anterioridad, llevando el control de los errores y llevando una
retroalimentación positiva. Proponen diversos tipos de ejercicios tales como
“completar”, “unir con flechas”, “selección múltiple” entre otros.
-Simulación:
Simulan hechos y/o procesos en u entorno interactivo, permitiendo al usuario
modificar parámetros y ver cómo reacciona el sistema ante el cambio producido.
-Lúdicos:
Proponen a través de un ambiente lúdico interactivo, el aprendizaje, obteniendo
el usuario puntaje por cada logro o desacierto. Crean una base de datos con los
puntajes para conformar un “cuadro de honor”.
-Micromundos:
ambiente donde el usuario, explora alternativas, puede probar hipótesis y
descubrir hechos verdaderos.
Funciones
del Software Educativos
Los
programas didácticos, cuando se aplican a la realidad educativa, realizan las
funciones básicas propias de los medios didácticos en general y además, en
algunos casos, según la forma de uso que determina el profesor, pueden
proporcionar funcionalidades específicas.
Funciones
que pueden realizar los programas
Función
informativa
La mayoría de los programas a través de sus actividades presentan unos
contenidos que proporcionan una información estructuradora de la realidad a los
estudiantes. Los programas tutoriales y, especialmente, las bases de datos, son
los programas que realizan más marcadamente una función informativa.
Función
instructiva
Todos los programas educativos orientan y regulan
el aprendizaje de los estudiantes ya que, explícita o implícitamente, promueven
determinadas actuaciones de los mismos encaminadas a facilitar el logro de unos
objetivos educativos específicos.
Con todo, si bien el computador actúa en general como mediador en la
construcción del conocimiento y el metaconocimiento de los estudiantes, son los
programas tutoriales los que realizan de manera más explícita esta función
instructiva, ya que dirigen las actividades de los estudiantes en función de
sus respuestas y progresos.
Función
motivadora
Generalmente los estudiantes se sienten atraídos e interesados por todo el
software educativo, ya que los programas suelen incluir elementos para captar
la atención de los alumnos, mantener su interés y, cuando sea necesario,
focalizarlo hacia los aspectos más importantes de las actividades.
Función
evaluadora
La interactividad propia de estos materiales, que les permite responder
inmediatamente a las respuestas y acciones de los estudiantes, les hace
especialmente adecuados para evaluar el trabajo que se va realizando con ellos.
Función
investigadora
Los programas no directivos, especialmente las bases de datos, simuladores y
micromundos, ofrecen a los estudiantes, interesantes entornos donde investigar:
buscar determinadas informaciones, cambiar los valores de las variables de un
sistema, etc. Además, tanto estos programas como los programas herramienta,
pueden proporcionar a los profesores y estudiantes instrumentos de gran
utilidad para el desarrollo de trabajos de investigación que se realicen
básicamente al margen de los computadores.
Función
expresiva
Dado que los computadores son unas máquinas capaces de procesar los símbolos
mediante los cuales las personas representamos nuestros conocimientos y nos
comunicamos, sus posibilidades como instrumento expresivo son muy amplias.
Función
metalinguística
Mediante el uso de los sistemas operativos (MS/DOS, WINDOWS) y los lenguajes de
programación (BASIC, LOGO…) los estudiantes pueden aprender los lenguajes
propios de la informática.
Función
lúdica
Trabajar con los computadores realizando actividades
educativas es una labor que a menudo tiene unas connotaciones lúdicas y
festivas para los estudiantes.
Función
innovadora
Aunque no siempre sus planteamientos pedagógicos resulten innovadores, los
programas educativos se pueden considerar materiales didácticos con esta
función ya que utilizan una tecnología recientemente incorporada a los centros
educativos y, en general, suelen permitir muy diversas formas de uso. Esta
versatilidad abre amplias posibilidades de experimentación didáctica e
innovación educativa en el aula.
Las Tics y sus Aportaciones a la Sociedad
Las (TICS)
Tecnologías de la Información y la Comunicación, agrupan los elementos y las
técnicas usados en el tratamiento y la transmisión de la información,
principalmente la informática, Internet y las telecomunicaciones.
TERMINOLOGÍA
TECNOLOGÍA =
Aplicación de los conocimientos científicos para facilitar la realización de
las actividades humanas. Supone la creación de productos, instrumentos,
lenguajes y métodos al servicio de las personas.
INFORMACIÓN =
Datos que tienen significado para determinados colectivos. La información
resulta fundamental para las personas, ya que a partir del proceso cognitivo
de la información que obtenemos continuamente con nuestros sentidos vamos
tomando las decisiones que dan lugar a todas nuestras acciones.
COMUNICACIÓN =
Transmisión de mensajes entre personas. Como seres sociales las personas,
además de recibir información de los demás, necesitamos comunicarnos para
saber más de ellos, expresar nuestros pensamientos, sentimientos y deseos,
coordinar los comportamientos de los grupos en convivencia, etc.
TECNOLOGÍAS DE
LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) = Cuando unimos estas tres palabras
hacemos referencia al conjunto de avances tecnológicos que nos proporcionan la
informática, las telecomunicaciones y las tecnologías audiovisuales, que
comprenden los desarrollos relacionados con los ordenadores, Internet, la
telefonía, los "mas media", las aplicaciones multimedia y la realidad
virtual. Estas tecnologías básicamente nos proporcionan información,
herramientas para su proceso y canales de comunicación.
En resumen las
nuevas tecnologías de la Información y la Comunicación son aquellas
herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan,
sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada
forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y
acceso a la información.
Volcadura de un Camión Tanquero
La volcadura de un camión
tanquero, con unos diez mil galones de fuel oil en las inmediaciones
del kilómetro 20 de la autopista Duarte, generó ayer un caos en la zona donde
además de la incomodidad por el congestionamiento del tránsito, el
derramamiento de combustible que llevaba como carga representó un peligro para
los que circulaban por allí.
Resultaron
heridos el chofer del camión y su ayudante, quienes fueron trasladados al
hospital de Pedro Brand, y se encuentran fuera de peligro. El accidente del
camión, ocurrido cerca del último semáforo antes de la estación del
peaje, afectó la vía en sus dos direcciones, aunque se desconocían las causas.
“Tremendo tapón en autopista
Duarte por camión tanquero atravesado en ambos carriles”, reportó la periodista
Carolina Veras por Twitter en el momento que se produjo el accidente.
La situación afectó
principalmente a quienes en la mañana de ayer se trasladaban de la zona del
Cibao. El camión tanquero lleno de combustible es propiedad de la empresa
Cosanca.
Brigadas del Cuerpo de
Bomberos y agentes de la Autoridad Metropolitana de Transporte (Amet), tomaron
las medidas preventivas para organizar el tránsito en los alrededores del accidente.
El teniente coronel de los
Bomberos, Rafael Peguero, dijo que cuatro unidades de ese organismo, dos
provenientes de Los Alcarrizos, una de Villa Linda y otra de Pedro Brand,
trabajaron en el reordenamiento de la zona.
Peguero
indicó que junto a la Amet desviaron los vehículos pesados que se
desplazaban de la parte Sur al Norte, hacia la carretera en construcción del
Merca Santo Domingo.
Mientras que la compañía
Transdiesel del Caribe, que transporta combustible, se encargaba de recoger el
carburante.
Medio Ambiente levanta Informe
Técnicos del Ministerio de Medio Ambiente levantan un informe para analizar el
impacto del combustible al medio ambiente de la zona.
La empresa Cosanca está ubicada en la calle Luis E. Pérez, en el ensanche La
Fe.
Residentes en las inmediaciones del kilómetro 20 de la autopista Duarte dijeron
que la empresa les pagaba dos mil pesos por cada tanque de
combustible que recogieran.
